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大庆左思高级中学
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现在各个学校都已经开始陆续放暑假了。
一到假期孩子们开心到起飞，但是身为家长的我们往往头疼不已，感觉太难管理，真心不如上学省心。费心也就算了，但是稍不留神，孩子在假期疯狂看电视、打游戏，养成不少坏习惯。
关于假期，有一个非常有意思的现象，叫做“假期退步”现象。这个现象来源于约翰·霍普金斯大学对美国亚特兰大3000名学生所做的为期两年的一项研究成果：
假期结束之后的新学期，优等生学习成绩会进步；相反，成绩最 低的25%的学生，在假期里把上学期学到的东西忘了大半。
中等生在假期期间没有变化，但也意味着又落后优等生一截。
年级越高，暑假学习退步的表现越明显。
可见，假期对孩子的学习来说，确实是一个不小的敌人。同时，也是一个关键期，只要利用得好，就是孩子们打翻身仗的最 佳时期。
今天左思学校就把这个历史性的命题为所有的家长和学生进行破题。假期是学习弯道超车的最 佳的时机，是行政校园学习的延续，是一个环境从另一个环境转换的开始，是查缺补漏、赶超提升的有效时机。为了帮助所有左思学校的学生们更好地利用假期时间，学校为学生们的假期学习进行了严格、有序、清晰、细致的安排。
01 放大假期的时间效能，高频点流程管控引动学习力 放大假期延续学习的空间和时间，发挥假期自我管理和学习力的潜在价值，进一步在2019年暑假“四维闭合”作业的体系上立足高远、高度提升。因此，在本学期12月2日的周全校教师大会上，初中部执行校长王建军宣布成立了“寒假作业设计委员会”，委员会的主任由长王建军校长担任，副主任由孙腾飞副校长和杨丽君副校长担任，委员由各班主任和教研组长及部分家长委员会的代表担任。 12月5日“寒假作业设计委员会”召开第 一次专项研讨会议，经过紧张、激烈的研讨，最后委员会确定了以“快乐假期、绝不疯狂，弯道超车、我应为王”为生活学习指导思想，围绕这一思想将展开富有针对性的作业设计。12月9日委员会召开了第二次专项研讨会议，会议由执行校长王建军主持，教学校长孙腾飞作了操作层面上的引领，教研校长杨丽君作了观念上的引领，经过两个多小时的激情、激烈的讨论，最后确定了由暑假期间的“四维闭合”作业体系提档为“六环节动态考核管理系统”。在原有“两层、三体、两查、三评”四个维度的高价值的作业闭合管理流程中前增了“两合”，后增了“一讲”。 1.两合：一合是作业前期设计方案时的家长与学校间的合作研讨；另一合是家长与班级“作业监管小组”的合作，“作业监管小组”的组长由各班主任担任，副组长由各科科代表担任。组长主要负责监管每天学生作业整体完成情况和答案发放情况，副组长负责每天总结本学科所有学生作业的完成情况。 2.两层：依据学生的基础知识情况和学能情况，把全校学生进行全学科的层级划分，每门学科都设计了A/B两个不同的难度的作业，真正实现属于孩子们自己的：“私人订制”套餐作业。 3.三体：是指把班主任、家长、课任教师三个学生管理主体进行了有机的联合，充分发挥团队的作用。他们各司其职，各尽其责。 4.两查：是指学生的假期作业要进行两次循环检查。第 一个循环检查是在常规假期中进行，学校依据实际情况对整个假期作业安排了三次检收考试；第二次检查为开学后进行暑假作业统一考试，并对考试结果召开专项的家长会。 5.三评：是指对学生的暑假作业进行三个维度的点评和评比。第 一个维度为每天班主任在家长群里点评，第二维度为阶段性考试检收的评比，第三个维度为开学后学校统一进行优 秀作业的评比，并对评比结果进行公示。 6.一讲：开学作业进行评比表彰结束后，各学年组将依据组内工作的整体设计，举办一次：我是作业小能手分享大会。 02 聚焦假期的学习效果，精准性对位梳理建立同位感 1.精准对位会，打造无缝隙对接模式： 2019年暑假作业的“精准对位会”让全校的教师和学生及家长之间建立了非常密切的合作关系，同时实现了左思独有的“导师制”承包体系的构建。为了进一步放大导师制的功效，根据左思学校《校2019-2号导师承包制细则》和《左思学校2020作业管理细则》的指导，教学校长孙校长、教务主任马玉山和各学年组长的带动下，在全校班主任和任课教师的积极推动下，我校在2020年1月8日上午9：00召开了导师承包制精准对位管理会议，会议邀请了部分精准对位的家长进行交流沟通，帮助家长共同分析学生的基本学习情况和个人学习习惯，引导家长要转变角色即由家长变成家长教师，把家庭转变为家庭教室，从而与导师、家长和班主任进行集体联动，确保孩子在假期能有一个很理想的学习效果。 2.家长风向会，让先进影响先进 为了进一步帮助家长转变假期角色，提高和促进家庭教育与学校教育之间的高度融，为更多的家长树立角色榜样，2020年1月18日上午9：30分我校召开了本学期“散学典礼”大会，着重对全校各班级表现突出的家长进行了表彰，设立了三个奖项，分别为“最 具义务奉献家长奖”、“最 具班级人气家长奖”、“最 具风尚家长奖”,来自我校的50多位家长分别得到了不同的殊荣。表彰会上孙腾飞校长代表学校全体教师进行了发言，孙校长十分动情的向家长们表达了感激、感谢之情，希望家校持续发挥合作的高效能，做好家长这个大群体的带动作用，全力推动家校之间的和谐、合作关系，为孩子共同撑起一片向上的天空。家长代表也向学校表达了决心和态度，他们不仅要做好自己家庭的单元式教育，还要向更多的家长传授他们的成长经验，同时坚决配合学校做好假期高效学习的各项活动。从而帮助自己的孩子实现弯道超车。 3.学生洗礼会，击碎固有疆化思想 学生是学习的主体，也是学校“两合、两层、三体、两查、三评、一讲”六环节这个寒假作业系统里的最核心的因素，所以为了能够更好的完成作业，2020年1月17日由执行校长孙腾飞带领四年学年的学年组长专项给学生召开了广播会议，具体对作业的设计思想、操作要求、质量评比标准、阶段性检查和验收等环节进行了详细、明晰的解读，全面提高了学生的对假期作业的认识程度，从而为更好的完成寒假作业打下了扎实的思想基础。 03 发挥教师集群智慧，打造豪华私人订制作业 针对本学期的学习重点与难点，教务处和教研室提前一个月就对假期作业进行了安排，要求各学科组精心选题、合理分层，阶段性设计了4套试检测试题；同时各学科、各班级根据学生特点、学习情况分别布置了个性化作业；另外教务处依据时间安排，详细为学生制定了作业清单，以及相关具体要求，为学生假期学习生活提供了方向。同时德育处为学生提供了精致的德育成长作业，让学生利用这个假期进一步从心灵和思想上成长。 04 六环节闭合作业管理系统，“两查、三评”狠抓量化
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