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全国著名班主任丁如许、高金英走进左思高中为左思教师赋能

2021-08-02 14:17:02

为了提升每名班主任的教育教学能力,2020年10月24日,左思学校特邀请全国著名班主任、特级教师丁如许、王金英,为我校举办“巨匠赋能”班主任提升培训会,本次培训会由高中部德育校长张楠筹划、团委书记丁晓雪主持,全体班主任参加。大庆私立高中从班主任关键能力、班级管理顶层设计、班级管理艺术实操和魅力班会课等方面上,赋能助力每一名班主任的班主任成长。

丁如许教授

全国著名班主任、著名特级教师,被誉为“班会研究一人”,上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人,兼任上海、江苏、浙江、内蒙古等地的区、旗、校班主仼工作室导师,华东师范大学出版社“魅力班会课”系列丛书主编,华东师范大学电子音像出版社“魅力班会课课堂实录精选”系列光盘主编,《德育报》班会课专版核心专家组组长,国家教育行政学院远程教育中心“打造魅力班会课”系列讲座特聘专家。著有《给班主任的建议》《德育主任新方略》《打造魅力班会课》等专著(编著)31本。应邀在全国各地400多个县、市、区讲学1700多场。

主持人:丁晓雪书记

本次讲座分为两个部分,一部分为“打造魅力班会课”专题讲座,第二部分为“观摩班会课”。

打造魅力班会课专题讲座

讲座从“班会产生的背景”、“班会的基本特点”、“班会的选题”、等六个方面具体讲述了“班会课”的有关理论和实际操作方法。

丁如许教授提出,班会课是班主任的重要抓手,是班主任工作的有效载体。

首先,他向全体班主任细致地讲解了班会的特点;为班会课的选题提供了切实可用的建议。特别强调了要根据班情选题,要对症下药,根据教育目标选题,关注学生发展。他鼓励全体班主任要多观摩好的班会课,打造属于自己的特色课,建立自己的班会课资源库;更提倡每个学校都要研究形成属于自己的“班会课”校本课程。

观摩班会课

作为常年为班会课劳心劳力的班主任,总会觉得要容纳一个严肃的德育主题,45分钟的一节课实在是不够用。但在这45分钟里,丁如许教授却让大家欣赏到了“四节”详实生动、主题鲜明、针对性强的班会课,这四节班会课,令全体班主任大开眼界,敬佩不已!

年过七旬的丁如许教授站在教师们中间激情澎湃地倾囊相授,并与全体班主任互动,赠送大家《德育报》,这本身就是一种教育精神的诠释,也是一种敬业奉献精神的传承。近三个小时的讲座,他侃侃而谈,声情并茂,令人动容。在场的班主任无不对这位教育战线上的老者肃然起敬。报告结束时,全场再次响起热烈的掌声,以表达对丁如许教授的感激和敬意。

静心教书,寻找成功秘诀

潜心育人,不断超越自我

2020年10月24日下午,全国著名班主任、全国优质教师、北京市广渠门中学“宏志班”班主任,全国首届“宏志班”班主任高金英老师对我200余名教师进行了《静心教书,寻找成功秘诀;潜心育人,不断超越自我》的专题培训。

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高金英教授:

国培计划专家库成员。北京师范大学校长培训学院、继教学院兼职授课教师,北京师范大学教育培训中心专家组成员。曾获得‘’全国优质教师‘’、‘’全国三八红旗手‘’、‘’全国城镇巾帼建功标兵‘’、‘’北京市先进工作者‘’、北京市模范班主任等荣誉。曾先后担任北京广渠门中学宏志班一、四、七届班主任。多家媒采访过。2004年走进《东方之子》栏目。同年,接受过胡锦涛总书记的接见。

著书有《没有音乐照样跳舞》、《我与宏志班》、《阳光的味道》、《做好的教师》等。

讲座中,高老师以在互联网时代培养学生的核心素养为基点,以大量鲜活的案例,声情并茂、深入浅出地介绍了教师的习惯、好老师的基本素养,引导教师树立终身学习的目标、用高尚的师德、卓越的智慧和无限的爱心,做好学生的引路人。她的讲演时而温情感人,时而犀利深刻,时而催人泪下,她妙语连珠、思维活跃,以小故事展现大智慧,从宽容中见真情。近三个小时的讲座,会场始终洋溢着掌声和笑声,老师们都沉浸在高老师动情而精彩的讲述中,感悟着做为教师的崇高使命与职责。

一、终身学习,立于不败之地

“一个教师重要的是,不断超越过去的自己”

目前,我们生活在一个知识每年以百分之十的速度更新的时代里,如果单凭已有的知识而停止学习,势必要被淘汰于时代洪流中。

高金英老师指出,知识陈旧的人、对新生事物反映迟钝的人、单打独斗的人势必要被淘汰。时代在变,人也在变,作为教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的意识,不断提高自身素质,以适应现代的教育需要。

二、端正心态,坚守师德底线

“今天的师德,会彻底否决一个老师”

“学高为师,身正为范”,教师的品格犹如一面无声的旗帜,时时刻刻感召着学生,是教师育人的基石。高金英老师以现实中真实发生的案例向在座的老师们直观地反映了校园言语暴力的巨大伤害,劝诫各位老师要谨言慎行,要做“学生生命当中的贵人”,并提醒教师应该学会反思自己的工作与心态。她指出:“要有阳光的心态,做快乐的教师”。

师德的基本内涵是由能力、人格、价值观三大维度构成的综合体,现代师德的核心就是服务,教师必须要尊重每一个学生的个体生命。

三、丰富知识,提升教育高度

“没有未卜先知的能力,就要做好万无一失的准备”

以前人们常说,教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是学生真正能够得到“一碗水”的保证。在新课改的今天,教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息,就必须不断关注学科发展的新动向,并投身于科学研究,用新的科研成果来支撑教学,提高教学水平,使自己的这桶水成为常新的活水。

从更深的层面来看,教师的教学并不是单纯为了进行知识的传递,而是以知识传递为手段来培养能够服务社会、具有持续发展能力的人。因此,不仅要让学生掌握本学科的基础理论和思想教育,还应该学会分析问题和独立思考。

四、提高能力,做到全面发展

“自制自立,才能从容面对未来”

高金英老师指出,教师应当注重对个人能力的塑造:

教师对于声音、语言、眼睛等外部条件要多注意、多锻炼;教师应该要有想法,对个人的成长规划有想法,对于班级管理等也要有想法;教师应该有自我个性,要努力打造自身与班级的特色;教师要建立自己的储备库,储存平时的备课、上课资料,学生案例情况,活动素材收集等;教师注重对自身特长与管理方法的培养。

“你若知道自己的方向,全世界都会为你让路”

高金英老师勉励大家,要静心做事,潜心育人,把简单的事做得不简单,把平凡的事情做得不平凡。

在一天的讲座中,丁如许老师和高金英老师都在诠释着他们“用生命影响生命,用尊重赢得尊重”的教育箴言,他们的精神,值得每一位左思人敬仰与学习,左思人必将在教育这条大路上,坚守初心,奋勇前行!


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