【读书分享会】知否知否，应是立地书橱

“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”

——杨绛

为了让左思的小伙伴们享受在书海里遨游的感觉，2019年2月26日上午，大庆民办高中左思高中教研室开展了第二届以“知否知否，应是立地书橱”为主题的读书分享会活动。

小伙伴们，一起在思维运转中成长！一起在彼此交流中精进！一起与志同道合的朋友一起分享电影与书籍体验吧！

不要害怕阅读的苦

那是去看世界的路

在这里

以读书分享的方式

我们每个人都在学习以及被学习

惊艳思维交织碰撞的火花

在这里

遇见一本好书，遇见有趣的伙伴！

袁伟 《匹诺曹奇幻旅程 》

匹诺曹奇幻旅程中的点点滴滴正如同我们孩子的成长历程。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到迈入校门，孩子幼时的天性也如诞生伊始的匹诺曹，充满了自然童真，却也有许多需要矫正的枝枝蔓蔓。于是，匹诺曹的成长经历告诉我们，在教育和培养孩子的过程中，最重要的不是刻板的说教，也不是一味的惩罚与斥责，而是用爱去言传身教，以起到润物于无声的效果。

王哲《蔡康永的说话之道  》

在书的序中，蔡康永就一针见血：把说话练好，是最划算的事。报告、开会、道歉、演讲、倾听等，都只跟一件事情有关，就是你会不会说话，知不知道听你讲话的人想听到什么。

全书一共包括40篇精彩的短文，每篇其实都是一个故事。深入人心、通俗易懂、就是这本书的特点。从我们嘴巴说出去的话，很大程度上变成了别人评价我们的依据，不可小看，如果稍加体会自己说话的内容和说话的方式，会比较懂得别人是怎么形成对自己的印象，怎样定位我们在他人的心中该占的比重。当一个人成为别人愿意沟通交谈的对象，说明这个人很受别人喜欢和尊重，还有值得肯定的一点，就是他的说话和倾听的能力肯定不一般。这种“会说话”的能力会帮到我们很多，解决不少实际问题。

“透过说话，懂得把别人放在心上”，这就是蔡康永的说话之道，也是精髓。

当别人已经礼貌回绝你话题的时候，就请你考虑打住；

别人已经表现得不想继续的时候，就请你立刻打住；

别人已经表现出各种怒火的时候，就请你为此道歉；

与其说这本书是“说话之道”，更不如说是“生活之道”。我相信，话“说”好了，生活会更加美好！

周忠祝《桃花扇》

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

人面耶？桃花耶？虽历千百春，艳红相映，问种桃之道士，且不知归处。

《桃花扇》是凄凉的传奇，也是悲壮的史诗。“借离合之情，写兴亡之感”，它的主题的两个层面是如此浑然融为一体——个人的命运和民族的命运、爱情的命运和文化的命运在此剧中就像血泪融合在一起了。侯方域、李香君的悲欢离合与民族的生死存亡如同两串缨络，以一白纱宫扇为结，难分难解；爱情的忠贞和民族的大义就像扇上的桃花，是血，亦是画，纠缠出幻灭的悲剧命运。

石静怡《童年的秘密》

对教师而言，观察儿童的方法是极为重要的。教师首先必须系统地研究自我，使自己的内心做好准备。我们必须像其他人看待我们那样对待自己。教师必须一开始就研究自己的缺点，以及自己的坏脾气，而不是过分关注“儿童的脾气”，或者“纠正儿童的错误”。只有先清除你自己眼中的沙粒，你才能清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。

赵焕国《自在独行 》

走向孤独的人难以接受怜悯和同情，  “圣贤庸行，大人小心”，尘世上并不会轻易让一个人孤独的，群居需要一种平衡，嫉妒而引发的诽谤，扼杀，羞辱，打击和迫害，你若不在脱颖，你将平凡，你若继续走，终于使众生无法赶超了，众生就会向你欢呼和崇拜，尊你是神圣，神圣是真正的孤独，这既是独行的自在安宁也是独行的推波助澜，一步步促使着自己向前。

这是一本处处都透漏着作者特有的处世态度人生哲学的著作，《舍得》一篇展现出作者对于世事的洒脱豁达，“不舍不得，小舍小得，大舍大得”。在《吃烟》一篇中，“烟是自焚身亡的忠义之士，却不能让与的，”“忙忙人生，坐下来干啥，坐下来吃烟”，让读者为之莞尔，率真俏皮跃然灵动，此类感悟态度屡见不喧，于生活之中诠释人生感悟，没有道理的空乏，不见生硬的观点，“世上的事，认真不对，不认真更不对，执着不对，一切视作空也不对，平平常常，自自然然，如上山拜佛，见佛像就磕头，磕了头，佛像还是佛像，你还是你——生活之累就该少下来了”，透过作者的朴实精炼的文字，感受自在安宁的魅力，让生活更加从容豁达！

杨帆海潮《教育的使命》

《教育的使命：朱永新教育演讲录》

使命,多有分量的词语!作为一名教师——“教育工作者”这一称号赋予我的是怎样的使命?朱永新教授说:“没有使命感的教育是盲目的,没有责任的教育是轻薄的。朱永新先生给了我探讨教育生命的意义,让我体味做教师的幸福。今天,我们怎样做教师？

1、让心灵变得丰富和深刻。

2、捕捉生命中的每一次感动。

3、给自己积极的心理暗示。

4、给予学生更多真诚的鼓励。

我相信每个成功的人的经验之中,都一定具有最初的鼓励所给予他的温暖和力量。我们应该多给予学生真诚的鼓励,在鼓励中建立学生的自信,培养孩子良好的学习生活习惯。

阅读《教育的使命》,让我有一种逐渐从层层困惑中走出来、从山穷水尽到柳暗花明的感觉。它让我明白了什么是一堂好课——真诚、丰富、深刻。它告诉我,生命教育的重要意义——培养学生的生命情怀。它提醒我,要让学生快乐地学习,因为“快乐是一种美德”;它提醒我,要以一种积极的心态去面对自己的人生和事业;它提醒我,要用一生的知识来备一节课。

张桂花《班主任兵法》

《班主任兵法》是一位班主任的教育手记，充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任的日常工作和学生管理，收到了良好的效果。可谓“篇篇是美文，招招是良方。”看完这本书，我的感触很多。有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是不无道理的。虽然说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。首先，教育是爱的艺术。其次，尊重、理解学生是育人的前提。再次，注意与学生谈话的形式。最后要注重反思。

要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断总结，不断升华。

彭璐《遇见未知的自己》

《遇见未知的自己》应该算是我看的印象最深的心灵小说。作者在自序中写到：如果你在追寻人生的答案，或是在尝试解决人生的一个难题，或是你正处在一个停滞的阶段，不知道下一步该怎么走，也许就在本书的字里行间，你会有心领神会的一刻，因而答案自动浮动。我有同样的问题存在，于是抱着希望读了这本书，读完之后心中有很多感触。以下是我感触最为深刻的一些话：

1、为我们的亲人担心，其实是一种不负责任的加害行为!

2、无论你多么的爱他人，多余的担心就是最差的礼物，不如给他祝福吧!

3、没有任何的事情可以造成心理上的痛苦。痛苦是来自于你对事情的解释。

手捧一杯牛奶

阳光从窗外洒进

落在书本上你眼眸所至之处

“最是书香能致远”

灯光调暗

巧克力融在嘴里

影中人的眸子里藏着话语

一书一影，幸而遇见